Valsts programmas Čigāni (romi) Latvijā ietvaros Limbažu rajonā strādā divi skolotāja palīgi
29.mar 2009
2009. gada sākumā biedrība „Izglītības iniciatīvu centrs” uzsāka realizēt Valsts programmas „Čigāni (romi) Latvijā” projektu „Skolotāja palīgu – čigānu (romu) nodrošināšana izglītības iestādēs”, kas tika izstrādāts un tiek realizēts sadarbībā ar Bērnu, ģimenes un sabiedrības integrācijas lietu ministriju.
Projekta ietvaros Latvijas mācību iestādēs praktizēšanās darbu veic 6 skolotāju palīgi - čigāni (romi). Limbažu rajonā praktizēšanās darbu veic 2 skolotāju palīgi:Inga Hmeļinska - Viļķenes Baumaņu kārļa pamatskolā, Sandra Bogdanoviča – Lādezera pamatskolā. Skolotāju palīgi šajās mācību iestādēs strādās visu 2009. gadu.
Ko dara skolotāja palīgs?
Galvenā skolotāja palīga funkcija ir palīdzēt čigānu bērnu integrēšanai izglītības iestādē -palīdzēt čigānu bērniem pārvarēt grūtības, ko rada ieiešana nepazīstamas kultūras vidē (valodas atšķirība, dienas ritms, noteikta kārtība), īpaši ar valodas atšķirībām saistītās grūtības gadījumos, kad valoda, kuru bērns dzird un lieto mājās, atšķiras no tās, kuru viņš dzird un kura viņam jālieto skolā, sagatavo nepieciešamos materiālus un kopīgi ar skolotāju plāno daudzas skolēnu mācīšanās aktivitātes. Skolotāju palīgi - čigāni nodrošina to, ka klasē/grupā dzird čigānu valodu, iepazīst čigānu tautas raksturīgākās iezīmes. Jo agrāk ikviens bērns sastopas ar citu tautu kultūru, valodu, tradīcijām, jo agrāk tiek audzināta bezaizspriedumu attieksme un cieņa pret citu tautu kultūru. Tādējādi skolotāju palīgs čigāns veicina arī pārējo klases bērnu attīstību par tolerantiem sabiedrības locekļiem, kas prot pozitīvi pieņemt un novērtēt atšķirīgo. Skolotāju palīgi kalpo arī kā saikne starp mājas kultūru un valsts izglītības sistēmu, kā arī stiprina vecāku atbalstu bērniem mācību procesā. Viņi palīdz veidot saikni starp skolām, ģimeni un sabiedrību.
Veicamo uzdevumu mērķis ir čigānu integrācija Latvijas sabiedrībā, sekmējot čigānu bērnu iekļaušanos izglītības sistēmā un viņu ģimeņu integrāciju sabiedrībā. Skolotāju palīgs čigāns nodrošinās veiksmīgāku čigānu bērnu integrēšanu mācību iestādē, sekmīgāku skolas un čigānu ģimeņu sadarbību, čigānu kultūras un valodas iekļaušanu mācību procesā un tolerances veidošanu pret čigānu tautības pārstāvjiem.
Projekta laikā Izglītības iniciatīvu centra speciālisti skolotāja palīgiem sniegs profesionālas individuālās konsultācijas, kas balstītas uz individuālām vajadzībām, kā arī veiks mentoringu - profesionālās pilnveides un darba kvalitātes uzraudzību. 2009. gada beigās tiks veikta skolu vadības, pedagogu un vecāku aptaujas, lai veiktu projekta ietekmes un rezultātu analīzi.
Vairāk par projektu Izglītības iniciatīvu centra mājas lapā: www.iic.lv/projekti vai sazinoties personīgi ar projekta vadītāju Daigu Zaķi daiga@iic.lv ; t.65235635; mob.t. 26306704
Skolotāju palīgu un mācību iestāžu kontaktinformācija:
|
Palīga vārds, uzvārds |
Praktizēšanās mācību iestāde |
Mācību iestādes vadība |
|
t. 25937949 |
Lādezera pamatskola Limbažu rajons, Limbažu pagasts |
Direktore Taiga Plitniece t. 64071269 (lielā skola) t. 64071277 (mazā skola) |
|
Inga Hmeļinska t.26641793 |
Viļķenes Baumaņu Kārļa pamatskola Limbažu rajons |
Direktore Ilze Ādamsone t. 64063216 t. 26164787 |
Papildinformācija:
Skolotāju palīgu čigānu (romu) sagatavošanas programma “Čigānu (romu) skolotāju palīgs” tika izstrādāta 2007. gadā, īstenojot valsts programmas “Čigāni (romi) Latvijā” izglītības sadaļu un pamatojoties uz tajā izvirzītajiem mērķiem, uzdevumiem un plānotajiem darbības rezultātiem.
Programma “Čigānu (romu) skolotāja palīgs” ir pieaugušo apmācības kurss, kas paredzēts skolotāja palīga – čigāna sagatavošanai darbam pirmsskolu grupās un sākumskolu klasēs, kurā kopā ar citu tautību bērniem mācās arī čigānu bērni. Apmācības cikls veidots uz analīzes pamatiem par to, kādi cēloņi ir nevienlīdzībai attiecībā pret čigānu bērniem izglītības politikā un praksē, kā pārvarēt etniskas dabas aizspriedumus un kā panākt, ka kultūru daudzveidība skolā un sabiedrībā tiek uzskatīta un izmantota kā priekšrocība, nevis traucēklis. Programmas ietvaros potenciālie čigānu skolotāju palīgi apgūst pamatzināšanas un nepieciešamās praktiskās iemaņas čigānu skolotāja palīga funkciju veikšanai bērnu mācību procesā, kā arī prasmes zināšanas sadarbības formām ar klases/grupas pedagogiem, vecākiem un plašāku vietējo sabiedrību.
Programma tika izstrādāta 3 gadiem: 1-ais un 2-ais gads bija teorētisko zināšanu apgūšanas periods, bet 3-ais – praktisko iemaņu apgūšanas laiks. Kursa teorētisko apmācību 2007. - 2008. gadā apguva un sertifikātu ieguva 20 potenciālie skolotāju palīgi čigāni. 2009. gada februārī 6 skolotāju palīgi uzsākta praktizēšanās darbu sekojošās mācību iestādēs:
- Rudīte Pauče - Upesgrīvas speciālajā sākumskolā,
- Santa Čīča - Sabiles vidusskolā (5-6 gadīgo bērnu klasē).
- Inga Hmeļinska - Viļķenes Baumaņu Kārļa pamatskolā,
- Lidija Mitrovska - Viļakas pamatskolā,
- Monika Mitrovska - Vilpulkas sākumskolā,
- Sandra Bogdanoviča – Lādezera pamatskolā.
Jāpiebilst, ka kopā Latvijā šobrīd strādā 8 skolotāju palīgi, jo Valmieras un Jelgavas pilsētu pašvaldības, augstu novērtējot šo cilvēku darbu, devuši iespēju strādāt palīgiem, darba algu viņiem apmaksājot no pašvaldības budžeta.
Visas šobrīd strādājošās skolotāju palīdzes ir ļoti priecīgas par iespēju darboties ar bērniem. Viņas palīdz gan čigānu, gan citiem bērniem, kuriem ir grūtības saprast, ko skolotājs teicis, izskaidrot uzdevumus un cenšas visu darīt tieši tā, kā to iepriekš bija demonstrējusi skolotāja. Viņas ir papildinājušas mācību materiālu klāstu ar čigānu kultūras elementiem: piemēram, nedēļas dienu nosaukumiem čigānu valodā (foto_2), iztulkojušas čigāniski nelielas latviešu pasakas u.c. Tāpat palīgi aktīvi strādā ar čigānu ģimenēm, lai motivētu un palīdzētu tām sūtīt bērnus mācīties. Šobrīd tas pārsvarā ir sociāla rakstura problēmu risināšana: jāpalīdz nokārtot formalitātes sociālajā dienestā, jāseko, lai bērniem būtu apģērbs, jāgādā, lai bērni varētu saņemt brīvpusdienas.
Pie veiksmes stāstiem, kas ir kā „pievienotā vērtība” plānotajam šajā projektā var minēt šādus piemērus - skolotāja palīgs Lidija Viļakā sarunāja ar vietējo uzņēmēju, ka viņš apmaksā kādai čigānu ģimenei bērniem brīvpusdienas skolā, bet palīgs Sabilē Santa nopietni apsver iespēju iestāties pedagoģiskajā augstskolā, un to atbalsta viņas ģimene (čigānu ģimenēs vēl aizvien nelabprāt atbalsta sieviešu izglītošanos).
Raidot skatu nākotnē.
Šajā projektā paredzētie pasākumi ietekmēs valsts programmas „Čigāni (romi) Latvijā” izglītības jomas mērķu un uzdevumu izpildi kopumā, tādējādi veicinot vienādu iespēju īstenošanu čigānu (romu) izglītības jomā, kā arī iegūtie rezultāti būs pamats turpmākām iespējamajām aktivitātēm valsts programmas turpinājuma izstrādei nākamajiem gadiem.
Bet, ja projekta laikā izdosies izmainīt skolotāja palīga lomu - no palīga uz līdzvērtīgu kolēģi –, tas pozitīvi ietekmēs ne tikai mācību iestādes kultūru un bērnu mācību procesu, bet arī visas vietējās sabiedrības dzīvi un palielināsies gan čigānu ģimeņu, gan citu sabiedrības pārstāvju iesaistīšanās pirmsskolu un skolu darbā un vietējās sabiedrības dzīvē. Tad skolotāja palīgs kļūs par vietējā sabiedrībā cienījamu cilvēku, kurš ar savu piemēru demonstrēs, kā veiksmīgi darboties gan savas mazākumtautības kultūras, gan arī valsts pamatkultūras vidē. Tādējādi paplašinās mācīšanās vides definīcija – tā nav tikai skola, bet arvien plašāka sabiedrība, ar kuru savā dzīvē bērns saskaras. Palielinot skolotāja palīga, kurš ir vietējās čigānu sabiedrības pārstāvis, lomu, tiks iedrošināti arī citi sabiedrības locekļi, t.sk. čigāni, būt aktīvākiem un līdzdarboties savu bērnu izglītošanās procesā.
Daiga Zaķe,
projekta vadītāja
Izglītības iniciatīvu centrs
daiga@iic.lv
t.65235635
